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加盟酷吧机器人 培养孩子核心能力

这样设计STEAM课程,孩子才能懂得如何创造!(下

八爪鱼STEAM课程,融合STEAM教育、创客教育的理念和核心素养,以培养孩子创造性思维为目的。情景化教学,在寓教于乐中锻炼学生的理性思维,主动学习、动手实践、解决问题能力。

采用PBL教学方式开展;自主研发设计16大主题课程;划分5大进阶,融合跨学科知识,课程规划体系化;注重动手实践能力养成。系统化、专业化的建设路径,让孩子循序渐进的理解,何为创造性思维,何为真正的创造力。

这样设计STEAM课程,孩子才能懂得如何创造!(下)

『基于问题学习』

唤起解决问题的好奇心

八爪鱼STEAM课程均采用PBL项目式教学方式开展。什么是PBL?就是Problem-Based Learning:基于问题学习。从一个问题作为引入点,在一定的背景条件下,以解决实际问题为目标,进行科学调查和探究。

以PBL作为教学方式,可以最大程度的唤起学生的好奇心,减弱枯燥学习的感受,让学生对课程的后续开展充满兴趣。

如八爪鱼STEAM主题课程《智能苗圃》,在农业精细化发展,欧盟致力于智能苗圃的联合技术攻关背景下,提出问题:我们该如何去建造无论在任何季节,都可以根据生长需求培育植物的智能苗圃?

一个可实现的目标,或可被解决的问题是最吸引人的。与实际相结合,学生的兴趣被激发,注意力被充分调动,他们会结合相关背景自行思考,要如何去完成这一命题。

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『16大主题课程』

资源丰富的情景化教学

八爪鱼STEAM课程,内容设计围绕主题进行情景化教学,如《繁忙的港口》、《环保城市》等课程,都与生活密切相关,具有强烈的场景感。搭配丰富的课程资源辅助教学工作,学生能够在引导下快速进入状态,进行探究性学习。

八爪鱼设计研发了16大主题课程,其内容根据国家义务教育中小学阶段课程标准进行编写,与现行学科教育紧密融合。

按照主题类型的不同,可划分为生活场景、社会问题、传统文化、科技创新、信息技术应用、竞技等 6大类型。涵盖领域多样,类型丰富。

每个主题分为12个课时,按照项目导入、学习探究、任务分解、设计方案、制作模型、优化拓展、分享与评价的顺序合理分布课时,课程安排张弛有度,让学生可以有计划的完成主题目标。

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『5大进阶』

创造力培养要循序渐进

八爪鱼STEAM课程的一大优势就是真正融合跨学科知识,并将课程体系化。根据学生的认知特点和动手能力,将16大主题课程融入5大学习阶段:体验式课程、基础课程、主题课程、创新课程、自主创造。

八爪鱼的课程体系是递进式的课程结构,针对不同年龄段的学生,配备不同难易程度的课程,按照学生的创客基础、能力、年龄等方面进行选择和匹配。

如初级的体验式课程,更多侧重于兴趣的启蒙,基础课程则更考验学生的动手实践能力,主题课程是在学生已经具备主题思路的情况下进行创造,到创新课程和自主创造,就需要学生大胆创新,在课程基础上加入自己的创造性想法。

创客课程不能千篇一律,创造力的培养更需要循序渐进,一步一个台阶。针对不同年龄段学生设计相应的主题课程,一来符合学生每个阶段的身心发展特点,二来不会因为课程设置不合理而挫败学生的信心和动力。5大进阶,如通关打怪,只有经验值不断累积,才能走到最后。

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『动手去做』

实践才能出真知

八爪鱼STEAM课程中非常重要的环节之一,就是将设计方案动手做出来。八爪鱼设计了相应的实践活动内容,学生可以小组为单位,共同制作完成主题要求的目标。

在所有的学习方法中,阅读和听讲只能让学生吸收10%-20%的知识,随着时间增加,这个比例会逐渐下降。而自己动手做,实际演练后,吸收知识的比例在75%-90%左右。学生对知识的掌握更加牢固。

在做中学,实践会让多学科的知识在学生脑海里融合,形成系统性的知识网络,而知识会调节修正学生的行为,正确引导学生创造性思维的形成。

这样设计STEAM课程,孩子才能懂得如何创造!(下)

课程体系化,设计标准化,内容标准化,组合多样化。八爪鱼STEAM课程遵循了跨学科知识融合的设计思路,建立完善专业的课程体系,研发了真实有效的评价反馈系统,覆盖K12全学年段学生的培养需求。在潜移默化中,启发培养学生的创造力,让每一个学生不被僵化思维禁锢,能够真正体会到探究和学习带来的乐趣,从中获得创造的成就感。

后记,小编朋友研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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