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观点丨创客编程课程,最重要的是什么?

观点丨创客编程课程,最重要的是什么?

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这段时间以来,看了大大小小各种创客教育的课程。笔者本身也在不断学习和思考。

大部分的课程要么是引入或修改了国外的课程,要么就是根据自身的知识做的校本或课外的培训课程。

例如,电子行业的,多半采用了开源硬件平台,Arduino,树莓派等。

而软件行业,多半采用了Scratch,App Inventor等块编程,积木编程。

3D打印,现在比较火的3DOne。

还有一些思维类的,创意类的,科学类的。

总之,和STEAM能挂上钩的,都被叫做创课。

观点丨创客编程课程,最重要的是什么?

这些课程,有的很精致,有的仅仅是传道。即告诉你怎么用软件,怎么连电路。

能解惑,且触发学员思考的,并不多见。

甚至于,有的课程,因为成本过高,改为微课,让学员自学,看起来是大众教育,事实上都是走过场。

早2年,柴火创客就已经开启了各种创客教育,例如造物吧。基于开源硬件的创课。

都是很精致的,但是要全面地如传统课程一样,走向大众,则是困难重重。

这其中,一方面是学员家庭条件和自我认知不一样,另一方面是授课成本。

创课并不是像美术,音乐,武术,搞一个房间就可以用了。

如编程课,总是需要电脑的,一台电脑也是几千,普通家庭现在基本配置手机,电脑反而很少。

再比如高级一点的电路课,一个开发板也是几百,一堂课,物料费都是100左右,那么能接受的大众更少了。

而且课程之间没有延续性,且现在创客配套的东西也没起来,比如评级,比如学分制度。

比起传统培训,学员及家长在选择的时候,自然选择对考试有帮助的。

这样一来,中小学生,顶多认为是兴趣班,长期持续的学习可能性就比较小了。

目前,最容易打天下的是,编程课程,毕竟在发达一点地区,比如北上广深,对软件的认识要深刻一些,而这些年软件公司的崛起,高收入人群的组成,都导致大家对软件编程要重视很多。

所以,这2年,Scratch非常火,高级一点的python,Inventor做的也很多,NoIP相关的也多。

然而,最主要的是,有几个家长会认为孩子可以成为下一个比尔盖茨,扎克伯格。

更多还是多一种选择,而不是多一份热爱。

观点丨创客编程课程,最重要的是什么?

创客教育的路还很长,中间还会涉及到不断洗牌,重组。

对于老师,机构,和学生来说,都有漫长的过程。

创客教育应该是一种精英化教育,但是可以是一种大众启蒙教育。

即,针对大众,给一个视野扩充的机会,针对精英,给一个更好成长的环境。

创客教育要落得,需要不断尝试和改进,课程不是关门在家就做出来的,这需要一个持续优化的过程。

课程,也不是你技术好,你做的就好, 他还需要教育学,心理学,需要学生的理解,沟通,交互。

古云师者,传道受业解惑。而现在的师者,不仅仅是知识的传承,做出创课的授课,还有激发和启迪思维,在教授各种科技技能的同时,让学员得到思维的成长,学会自己去摸索,却学习,而导师仅仅做好后勤工作而已。

这是这个时代和以往不一样的地方。毕竟,我们活在一个高速发展的互联网时代,每天有大量的新技术,新名词产生,我们有怎么好意思地说,自己就是某方面的专家呢?

观点丨创客编程课程,最重要的是什么?

授人以鱼不如授人以渔,这句话更适合开展创客教育的工作者。

教授一种思维,一种学习的态度,则又比教授一种方法,一门技术变得重要得多。

所以,创客课程,最重要的是,我们如何触及学员的思维,并帮助他们走向正常的创客道理。

假如,创客的课程偏离了这个宗旨,那么这门课程仅仅是披着所谓科技的传统课程而已,哪里来的什么创新啊!

后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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