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一篇文章带你了解风靡全球的STEAM教育

  近几年,中国经济与社会不断发展进步,对教育领域的改革提出了新的要求。中国的教育模式也悄然发生着变化,应试教育与填鸭式教育不再占据绝对的统治地位。

        在当前的形势下,包括STEAM教育在内的多种新型教育模式在我国的教育土壤上逐渐生根发芽。STEAM教育蓬勃发展将成为大势所 趋。

近年来,随着我国教育改革的大力推进,教育行业出现了很多新词热词,其中不得不提的一个就是“STEAM教育”。STEAM是五个单词的缩写:Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Arts(艺术),Mathematics(数学)。所谓的STEAM教育就是指将这五大学科结合在一起的跨学科教育法,主要提倡用跨学科的方法教授科学、技术、工程、艺术和数学方面的知识,引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活。STEAM教育并不是分别对这五大学科知识进行单一的灌输,而是强调打破学科的界限,对各科知识进行整合,培养学生的综合能力与素质。其理念可以概括为:以数学为基础,通过工程和艺术来解读科学和技术。STEAM教育提倡学生以跨学科的眼光认识各种现象,以综合创新的形式改造世界,培养解决问题的创新能力。不同于传统的对书本知识的依赖,STEAM教育更加重视动手实践的能力。一篇文章带你了解风靡全球的STEAM教育

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从STEM到STEAM

40年间成为美国重要教育战略

STEAM教育兴起于20世纪80年代的美国。1986年,美国国家科学委员会提出了STEM的概念。最初,这一概念只包含Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Mathematics(数学)四科,主要应用于高等教育阶段。进入21世纪以后,国际高科技人才的激烈竞争、美国学生科学技术素养的下滑引起了美国政府与社会的忧虑,STEM教育引起了高度的重视。2006年,时任美国总统乔治·沃克·布什在国情咨文中提出《美国竞争力计划》,鼓励学生主修科学、技术、工程、数学,培养科技理工素养。布什政府将STEM列入国家教育战略中,明确提出知识经济时代教育的目标之一是培养具有STEM素养的人才。一篇文章带你了解风靡全球的STEAM教育2009年,时任美国总统奥巴马提出了教育创新运动,强调美国将优先发展STEM,决心把美国科学和数学教育的排名从中间位置提高到世界前列。此后,美国联邦投入了大量资金,用以支持幼儿园到12年级(K12)阶段和高等教育阶段的STEM教育研究。美国各州也纷纷采取了促进STEM教育发展的有效措施,包括创建全州STEM教育网络、成立区域STEM中心、创办STEM高中、启动幼儿园到8年级(K8)阶段学生计划项目、加强教师专业发展。2010年,美国维吉尼亚科技大学学者格雷特·亚克门(GeorgetteYakman)第一次提出将Arts(艺术)纳入到STEM中。Arts广义上包括了美术、音乐、社会、语言等人文艺术学科。整合的STEAM教育不仅可以促进学生的认知发展,还可以促进他们的情感和精神境界的提升,增强他们的批判思维和问题解决能力,培养他们的创造力。在美国,STEAM教育已经被认为是幼儿园到12年级(K12)阶段的一个重要的国家教育改革战 略。

美国政府对于STEAM教育的大力投入,使得美国STEAM教育得以快速发展,一大批创新型人才在这样的教育模式下成长起来。数据表明,过去10年间,美国STEAM领域的职位增长率为7.9%,是其他领域的3倍。STEAM领域从业人员的收入比其他领域高出26%,且失业率较低,STEAM教育的发展可谓如火如荼。

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多重因素助力

STEAM教育成为国内大势所趋

近几年,中国经济与社会不断发展进步,对教育领域的改革提出了新的要求。中国的教育模式也悄然发生着变化,应试教育与填鸭式教育不再占据绝对的统治地位,在当前的形势下,包括STEAM教育在内的多种新型教育模式在我国的教育土壤上逐渐生根发芽。STEAM教育蓬勃发展将成为大势所 趋。首先,科技发展倒逼着教育改革。根据《中国STEM教育白皮书》预测,到2025年,中国的新一代信息技术产业人才缺口950万,高档数控机床和机器人产业人才缺口450万,电力装备产业人才缺口905万,新材料产业人才缺口400万,新能源汽车产业人才缺口103万⋯⋯科技发展使得社会对具备STEAM素质的人才需求旺盛。一篇文章带你了解风靡全球的STEAM教育其次,国家层面不断出台政策鼓励素质教育的发展,为STEAM教育兴起提供了强有力的支持。新时代人才需求背景下,应试教育转轨素质教育进程加速,政策改革决心已显:从2015年教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》首次提及STEAM教育、创客教育等新教育模式开始,近年来,我国素质教育改革相关文件频频出台,改革行动速度明显加快。另外,消费升级红利爆发,引起了STEAM教育意识觉醒。2019年,第一代二胎年龄达到了K12教育的门槛,教育需求将迎来第一波高峰。而伴随着居民收入增加,教育投入也相应地增加。随着中等收入人群的规模扩大,家长对教育投入的承受能力更高,对教育的投入意愿也更强,此次消费升级对于优质内容、知识、综合素养的付费需求越来越强烈。家长结构年轻化也是STEAM教育兴起的一大原因。“80后”“90后”逐渐成为家长,整体社会的家长结构开始年轻化。这一部分家长教育观念更加开放,对于互联网的接纳程度更强,更加注重对子女的沟通表达能力及动手操作能力的培养。他们对于孩子培养的关注点,也从应试教育的“刚需”开始转向更全面的素质培养。在种种因素作用下,STEAM教育成为了充满生命力的新兴事物,未来在我国还将有更广阔的发展前景。一篇文章带你了解风靡全球的STEAM教育

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打破形式的束缚着眼能力的提升

STEAM教育要找准发展方向

然而新事物的发展并非一帆风顺,其起步阶段格外步履维艰。目前,全国各地的幼儿园、中小学、大学已经纷纷引进了STEAM教育模式,各类培训机构更是层出不穷,机器人教育、编程教育等课程让人眼花缭乱。热度总是伴随着争议,对于当前国内STEAM教育模式,大众也发出了一些质疑与批评的声音。有人认为,如今很多课程,比如做个机器人、搭个小火车、读读绘本,都只是流于表面形式,距离真正的STEAM教育的内核相去甚远;也有很多人说,当前有些幼儿园给小朋友使用人脸识别技术,教会他们使用电子产品,只是“伪STEAM”罢了。技术是要为人服务的,人不能被技术绑架;还有人说,STEAM教育的目的并非是要培养编程师或是爱因斯坦,而是要让每一个孩子在成长的过程中形成健全的思维与能力,更好地投身未来的领域⋯⋯的确,STEAM教育绝非名称里所带的那五个学科知识的简单堆砌,STEAM教育的本质上是为了培养孩子们的个人能力,包括批判性思维、沟通能力、团队协作能力、条理性等。而在教育的过程中,真正的STEAM也不是追求形式的花哨、着眼于一二技巧,而是更注重内在思维世界的构 建。诚然,STEAM教育在国内的发展仍然存在着很多问题,面临着很多挑战,还有很长的路要走。什么才是真正的STEAM教育?什么样的STEAM教育最适合中国的孩子?未来的STEAM教育怎样在教育改革的浪潮中抓住机会,发展出更完美的模式?这些问题需要我们共同寻找答案。如何发展好中国人自己的STEAM教育,是每个教育从业者需要思考的问题。一篇文章带你了解风靡全球的STEAM教育

五个学科在STEAM教育中的作用

STEAM教育打破了数学、科学、技术、工程和艺术五个学科领域之间的壁垒,将各科的知识融合成一个有机的整体,以整合的教学方式解决真实的问题,培养学生的跨学科思维和创造力。STEAM教育的五个学科之间并不是相互独立的,也并非简单的叠加关系,而是相互融合、相互贯通,每个学科都扮演着重要的角色。数学是STEAM各领域的基础。数学是研究数量、图形、结构和空间形式的科学。数学是社会建构的基本元素,是其他领域研究的“必需品”。数学不仅是一门基础学科,也是一门有着多种变化途径的理论分支,还是自然科学的一个组成部分。对于各类学习者而言,掌握数学领域内有关理论及其应用很有必要。因此,数学是STEAM各领域的基础。科学是STEAM的重要组成元素。科学提出关于自然的问题,并以基于实证的、解释的方式给出答案。STEAM教育中的科学教育以培养学生的科学素养为主要目标。随着当代社会的迅速发展,每一个未来的合格公民都需要具有科学素养,能够运用科学知识和科学方法做出基于证据的决策,并为社会的发展做出积极的努力。技术是支持STEAM教育的工具。技术是人们适应生存要求、满足自我需要的手段。一方面,技术是帮助学生学习的有效工具;另一方面,教师也运用现代教育技术进行教学活动。例如,移动设备作为技术的一种形式,支持STEAM课程的学习和教学,包括创造性知识表征,帮助执行和做出决策,促进个性化。工程是STEAM活动中解决实际问题的途径。工程以新产品和新工艺的形式给出满足人类需求和愿望的解决方案。工程不仅是STEAM教育的表现形式和实践结果,更是贯穿STEAM教学活动始终解决实际问题的有效视角和途径。因此,STEAM课程中的工程学,能够促使学生发现更先进的解决问题的方法。艺术促进了STEAM各领域的发展。这里的艺术包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术。STEAM教育中,融入艺术主要是为了促进STEM各个领域的发展。许多科学家、数学家和工程师使用从艺术中借来的“技能”作为科学研究的工具。STEAM课程中增加艺术内容能发展个体未来职业所需的各项能力,为他们应对复杂和多样的变化做准备。

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