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“创客一夏”我在杭州MUSK机器人编程集训营毕业

随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试试点编程、人工智能进一步发展等,越来越多的家庭开始重视对青少年编程的学习培训。这个暑假,藤门国际杭州素质教育中心开展了“空间自动灭焰机”营地,以编程思维激发学生的好奇心、求知欲和探索精神,培养学生发散性思维,帮助孩子们成为未来的“创客”。

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营地指导老师仇老师是西安交通大学机械自动化专业硕士,是中国第一批接受机器人编程教育的学生,曾任西安交大机器人编程校队队长。同学们跟随仇老师在7天的营地活动中,完成了对灭火机器人的外形制作,学习驱动机器人的python编程语言,完成每一台机器人的灭火情况测试,最终完成报告。

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DAY 1

认识小伙伴&学习课程大纲

营地第一天,三位同学在仇老师的组织和带领下参观了营地,通过破冰游戏活动,建立彼此的熟悉感。

项目开始正式开始前,同学们还一起学习了解了火灾危害,认识教具、编程环境和基本指令。

(破冰小游戏)

DAY 2

基础搭建&竞速赛

第二天同学们学习了两点固定等搭建基础知识,认识重心与平衡,搭建平衡结构。在老师的带领下,大家一起搭建与设计了轮式机器人,并进行竞速程序编写,机器人竞速赛,探究重心等因素对竞速成绩的影响。

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DAY 3&4

轮式机器人搭建&程序编写

第三天起,同学们开始深入学习机器人编程。仇老师带领大家了解轮式机器人的结构特点,学习其设计方法并进行搭建,认识触动传感器、颜色传感器,学习使用颜色传感器分辨亮度和颜色,编写电机控制函数。

(机器人程序编写)

DAY 5

循线程序编写

第五天,同学们进一步学习机器人程序编写,并对循线程序的基本原理进行分析,编写循线程序。

【课程内容】

1、增加循线程序的循线速度

2、增加十字路口的通行能力

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DAY 6

浙江科技馆参观考察学习

浙江科技馆是青少年了解科技发展动态的平台、普及科学知识的殿堂、开展素质教育的乐园。第六天,在给机器人增加路径记录能力和返航能力后,仇老师带领同学们来到了浙江科技馆进行参观考察学习。

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DAY 7

成果展示&结营仪式

通过6天的交流学习,同学们在动脑,动手,编程,创造中体会到了STEM计算机编程的乐趣。第七天,同学们自己通过编程展示了机器人的前进,转弯,通过十字路口,记录路径等行动。仇老师一一进行了指导并点评。

(机器人设计成果展示)

参加营地的同学们在学习和游戏的过程中结识了新的小伙伴,完成了对灭火机器人的制作,学习了驱动机器人的Python编程语言,完成每一台机器人的灭火情况测试,最终完成结题报告。

仇老师对同学们的学习过程与成果作出了肯定和表扬,并为同学们颁发了结营奖状。本次集训顶点课程营地圆满结束。

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编程是人工智能时代的必备能力,掌握编程能力的人是未来社会的创造者。本次营地重点关注学生们的批判性思维、逻辑思维、计算思维等设计性思维能力,培养学生的沟通能力和领导能力。

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MUSK青少年编程课程由藤门国际教育集团素质教育中心出品,教研团队携手国际教育专家,共同依托MIT Pre-college Innovation STEM教育课程体系,以及MIT The Initiative for Learning and Teaching(TILT)的教学标准,重点研发适合中国青少年的编程与机器人教育课程,致力于让更多的孩子探索智能信息化领域的高新技术,并通过掌握编程语言行程AI人工智能新时代的思维模式。

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后记,小编朋友研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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