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报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方

导读

报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法2019年1月4日,互联网教育智能技术及应用国家工程实验室在北京师范大学举办了“虚拟现实技术支持的科学教育创新”学术沙龙。活动特邀新加坡南洋理工教育学院副教授Kenneth Y T Lim作了题为“The Disciplinary Intuitions approach to STEMcurriculumdesign”的报告,他从教育角度分析了AR和3D平台等技术工具的应用,还分享了如何使用开放的3D和AR软件支持教学的案例。报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法报告PPT丨Kenneth Y T Lim:STEM课程设计的领域直觉方法

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后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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