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爱因斯坦告诉你:孩子为什么要学科学?

人家的孩子学什么都很快!为什么你不行!"

"隔壁家的小王,数学每次都是100分,怎么你就只能考89呢?"

......

天下的父母一定都有同一个心愿:真希望TA能够再聪明一点。

和天下的父母一样,我们所熟知的著名科学家爱因斯坦从小并不聪明,八九岁时才学会阅读;爱迪生早年也被老师认为是弱智。

这些科学家的父母是怎么做到帮助孩子开发智力、提升他们的能力的?

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在爱因斯坦四岁时,父亲给一他个指南针,告诉他一些道理。爱因斯坦说:这个指南针满足了他探索宇宙奥秘的愿望。

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爱迪生遭遇“3个月”学习被老师劝退的打击,他的母亲则不断鼓励他自由发挥,他在独自的动手探究中找到了自信与方向。

有些人当他们开始动手体验一项新事物又受到鼓励的时候,便开始清晰自己的追求目标,这是才智和能力发展的重要转折点。

对眼前参与的事物不断拥有兴趣、信心和成就感的时候,他便已开始突破起航!

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有了清晰的目标,孩子反而会得到更好、更快的成长!那么,帮助孩子制定目标,或者指引孩子未来的人生方向,对于孩子的成长将是一件非常重要的事情。

80%的儿童想当科学家

据科学家对于儿童的普遍研究发现,儿童天生喜欢动手,对未知事项充满好奇心。经过调查:小学阶段约有80%的儿童喜欢动手玩科学、想当科学家!

科学教育已经受到国家重视,扩大至幼少儿阶段的培养。学科学,就该从娃娃抓起。

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有了科学课,才是完整的多元教育

科学是幼儿多元发展的五大智能之一,他和智商、数理逻辑、分析思考、自然体认、生活态度、手脑并用、专注力、推理、价值观、理性,密不可分。

科学知识较抽象,所以它比一般学课需要动脑思考、更有深度、也更贴近生活。

对幼儿教育而言,科学关系着知性、理性、分析判断能力等的综合发展。因而忽视了科学教育,我们就是阻碍了儿童智性和理性的成长发展,所以说,没有科学课,就不是完整的多元教育。

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任何科目必须和儿童的学习天性相结合

每个孩子天性好奇心强、爱动手、爱幻想、喜欢发问。譬如喜欢恐龙、对星星好奇、爱观察小动物,所以说孩子是天生的科学家。

如果我们能顺着他的好奇心、动手欲望,循序渐进地教导,效果必然事半功倍。但如果我们欠缺了科学课,就等于剥夺孩子许多天性发展的机会,辜负了孩子的天性与才华。

好的科学教育,应当结合【科学知识+动手实验+表达】为一体,唯有如此,才能发展孩子的天性,提高孩子的能力和视野。

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学科学的孩子成就高

学好科学,不仅智商和情商会得到提高,更是将来找工作的“重要武器”。

现在国家提倡科技创新型人才,而科学教育恰恰注重孩子此方面的培养。及早让孩子进入科学领域,就是帮助孩子提高未来竞争力。

先天的智力与表现不能决定一个人的未来,好的科学教育才能够成就他的未来!

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鲸探号STEM课程 更好的科学教育

01.源自美国,全球先进教学理念

“做中学”,科学家提倡的科学教育方式

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John Dewey

美国哲学家、教育家

实用主义的集大成者,在批判传统学校教育的基础上,杜威提出了“从做中学”这个基本原则。

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Georges Charpak

法国诺贝尔物理获奖者乔治·夏帕克

法国物理学家。因发明多线路正比探测器和推动粒子探测器,于1992年获诺贝尔物理学奖。

"做中学”的探究式学习方式,

让孩子成为课堂主人主动探究。

让孩子像科学家一样学习,

导师像培养科学家一样培养孩子。

02.课程涵盖四大科学领域

针对全球亟需人才培养计划

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后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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