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中高考政策变了!家有7-16岁孩子,请务必看看

5年前,少儿编程以“空降”姿态从中国传统的教育培训产业中打开了一片新市场,一时间形成了热潮。透过一个城市的视角去看它,真相是少数人的自嗨,还是理性思考后的慎重选择?

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编程,为什么能成为一股热潮?

在K12圈里,要说风头正盛的,当属编程。政策层层推进,编程教育的地位愈加突显:“早在2017年,《新一代人工智能发展规划》要求推广编程教育;浙江省率先确定编程进入高考,并将教材编程语言从VB更换为Python;随后教育部将编程语言、算法等划入高中新课标;《教育信息化2.0行动计划》提出要提高中小学生和老师的信息技术素养。《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》将人工智能纳入北京中小学社会实践,明确了其在教育各学段的主要任务。2019年1月份,教育部在《中小学人工智能教育》项目成果发布会上指出:北广深、武汉、西安作为第一批人工智能与编程课程的试点落地城市,3~8年级学生将全面试点学习人工智能与编程课程。前不久,广东省《关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》,明确学业水平考试新增体育与健康、艺术、信息技术、通用技术等科目。这意味着,编程正式纳入广东省考试体系。4月,东莞市《2019年普通高中特长生招生工作的通知》,将特长生分为体育类、艺术类、信息技术类和科技等4各类别。其中,信息技术类的考试内容涵盖了数据结构和程序设计、算法处理等。可见,编程在东莞的教育改革中愈嵌愈深。

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随之而来的,是东莞掀起的编程热。

9月16日,东莞交通广播电台FM107.5频道在早晚高峰期间,上线了一档与众不同的15S主播“声音快闪”活动,一群来自不同学校不同年龄的东莞少年与市民来了场“隔空”对话,以稚嫩的话语讲述编程学习经历,并描绘了未来梦想蓝图。

后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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