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STEAM教育双响炮:创未来“左手”集成虚拟编程,

STEAM教育双响炮:创未来“左手”集成虚拟编程,“右手”链接国际云课

创未来创客中心是青岛市妇女儿童活动中心下辖的一个实体空间,主要面向青岛中小学校和学生,提供创客实验室建设、创客与STEAM课程、教师培训和赛事活动。

创未来

STEAM教育双响炮:创未来“左手”集成虚拟编程,“右手”链接国际云课

2018年初,创未来青少年创客中心完成“虚拟编程”与“国际在线课堂”两个版块的初步搭建,奠定创未来“内容+IP+场景+周边”模式,布局STEAM教育。

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创未来+Linkboy开源社区

怎样在一节课的时间里做一个下雨时自动把衣服收进来的小装置?怎样设计离开你10米远就会嘀嘀响的手提包?怎样做一个每天会自动浇花的小喷壶……

在创未来青少年创客中心,孩子们如果提出这样的问题,可以通过电子创客、编程、激光切割、3D打印等多元的实现途径,将想法变成现实。

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©创未来

2018年1月28日,中科院计算技术研究所机器人研究领域专家王强走进创未来青少年创客中心,与创未来签署授权合作协议,将创未来作为“Linkboy开源社区”的青少年实践基地,并与创未来的导师团队结成虚拟编程课题组。

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Linkboy在线编程:轻松入门

中科院计算技术研究所王强认为,与其它编程软件和套件相比,Linkboy在线编程有三个明显的优势:

Linkboy是一种高度模块化的电子积木,支持开源硬件平台Arduino程序,避免了原有编程中写代码的繁琐和高门槛,学生上手快、操作简单、易学易用,更适合入门级创客和中小学生。

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Linkboy综合了图形化编程、电子模块和机械构件,包含从软件、电子到机械的一整套方案,拥有自主知识产权的编程语言编译器,因此可以把软件、电子模块进行深度整合,使整个产品架构成为一个紧密结合的整体,兼容性强。

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通过这个平台,孩子们几分钟就可搭建出各种好玩的小东西,如遥控小车、简易机器人、声控灯、小闹钟等等,解决实际问题。

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此后,中小学生不用走进中科院,在创未来就可以通过线下课程与线上指导,学习到完整的编程内容,参与国内外各类型编程、机器人比赛。

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创未来+探谷云课

2018年1月26日,青岛创客圈最大创新盛宴“第三届青岛创客TOP榜颁奖典礼”隆重举行。

糖果教育为创未来青少年创客中心定制产品“探谷云课”荣获“十佳创新产品”称号,成为将STEAM双师教育与海外云课数据库结合的代表性机构。

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“探谷云课”以先进的信息技术为支撑,通过开放的学习空间,良好的双向互动,克服了传统教研模式的先天缺陷,实现与澳洲、美国五个学区的中小学校STEM课堂跨时空链接,异地同课,双师讲授。不仅为学生,也为跨学科教师的专业成长提供了更便捷和高效的平台。

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与STEAM线下教学相比,“探谷云课”结合了线上互动与线下沟通的双向优势,学生既能够在双语环境中与澳美同龄人一起交流,又能在面对面的双师教学中,主动发现问题、提出质疑。而远程教师和课堂中教师都能够实时解答学生的疑问,提高课堂学习效率。

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探谷云课:链接国际STEM教育

以“探谷云课”为依托,进行交互式教学,注重人机交互、师生交互、生生交互,让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。

在前期的创未来课程实践中,“探谷云课”有以下突出优势:

1.中英双语切换,通过PBL主题式的探究和试验,双屏直播实时互动。海外名校的老师和本地导师用统一大纲授课,和全世界同龄小伙伴生动交互,用国际化思维激发学生的同时也生发了他们国际理解的好奇心。

探谷云课

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2.课程基于生活,形式多样,以学生为学习主体。如:头脑风暴、作品设计、原型制作、展示分享等环节,注重学生间的自评与互评,培养学生乐于思考、乐于动手和表达的学习习惯。

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3.科学课跨领域知识整合,培养学生核心素养。除常用的课件、Google Earth辅助教学外,交互式平板、微视频、VR、AR等技术也应用到课堂中。与传统教学方式相比,更具场景感和感染力,综合提升学生国际视野和竞争能力。

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构建云课堂与STEAM学习平台,也是创未来创客中心为中小学校科技创新教师提供资源分享和开源学习平台的重要板块,对教师研修、个性化培训有着重要的辅助与推动作用。

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云课堂为教师们构建了一个跨时间、跨空间的研修平台。在今后的师训工作坊中,创未来创客中心将更为积极地探索,如何借助云课堂平台开展更好的学习,为地区创新教育发展注入新的推力。

后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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