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立足学生发展 教研促成长——记我校STEM课程教

教育是一门科学,也是一门艺术。所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的,态度是严谨的,所谓教育是艺术,说的是教育的方法、途径、策略是多变的、因人而异的,像艺术一样变幻无穷。

建国70周年大庆之后,老师们的教学研究活动继续如火如荼地进行。10月8日,STEM课程组的3位教师进行了课堂教学展示及研讨活动。

立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动

立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动科学课《摸一摸》

科学教师李霞为大家展示的《摸一摸》,体现了以学生为本的教育理念,根据一年级学生的心理特点,设计了丰富有趣的探究活动,让课堂精彩缤纷,学生分组动手操作过程中,教师正确引导,提高了学生的积极性,课堂参与度高。课堂体现了学科融合的理念,由课堂生成3个具有研究意义的STEM主题,将STEM理念渗透在科学教育中。

立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动

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立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动科学课《看一看》

科学教师陈夏青为大家呈现了《看一看》,课堂纪律井然有序,教学环节脉络清晰,首先学生利用镜子这一工具进行仔细地观察,在观察实践中学习了眼睛的构造,激发了学生的学习兴趣,接着教师引导学生在思考中探究了眼睛的功能,最后通过对比的方法讲述了如何按照一定的顺序进行观察,让学生在师生共建的氛围里体验科学探究的过程。

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立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动信息技术课《初识金山画王》

信息技术教师赵凯华展示了《初识金山画王》,课堂伊始用精彩的VR视频吸引了在座的师生,让大家感受到高科技的无穷魅力。然后教师耐心细致的讲解两种打开软件的方法,学生自主探索软件各种各样的功能,学习热情高涨,教师在个别指导中具体到每一个步骤,学生积极汇报展示,提高了操作技能。

立足学生发展  教研促成长——记我校STEM课程教研组开展课堂教学研讨活动

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观课之后,各位老师在关校长的带领下,开展教学评价和自查反思,授课教师进行相互学习、反思,在老师们的帮助下解决了在教学中遇到的一些困惑,各任课教师在评价交流中,无形中提高了教学技能。关校长在这次教研活动中深入浅出地进行了全方位的分析评价,对教学中的一些环节提出了一些改进意见,希望老师们立足打造“夯实双基”“能力累加”“素养提升”的三级课堂,研究教育这门艺术,探索教育这门科学。

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后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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