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用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

马上要开Scratch编程课,没有成熟的教案

网上的案例很多,但讲不清设计思路

我想教给学生编程的方法,而不是照着做案例

老师们别再苦恼,跟着伊娃老师的云教研小组一起学习!

今天伊娃老师将带着大家解构Scrach案例《切水果》,再看一看云教研小组的老师们通过结构案例的教学设计。

准备好了吗?让我们一起给学生带来精彩又创意的Scratch编程课!

文章末还有加入云教研小组的说明哦!

01

案例观察:重温经典《切水果》

要开展一门Scratch编程课,首先需要一个合适的案例,我们可以通过一个小技巧快速判断、筛选出合适的案例。

小技巧

能够一句话说明清楚的操作规则

一般来说,案例设计的越复杂,对延展的限制就越多,能够发挥的空间也就越少,以《体感切水果》这个Scratch案例来说:

操作规则:

需要在限时内

用身体的动作

碰触更多个画面中的水果

小提醒:全屏观看更清楚

02

案例分析:游戏流程拆解

认识案例的设计理念能帮助我们更深入的了解案例、启发更多的联想、拓展对案例的想象与认知,帮助我们在课堂中更好的引导学生产生创意。

分析案例的互动设计流程能帮助我们对案例有一个全面的了解、梳理各个环节之间的先后顺序、逻辑关系,帮助我们在课堂中能更系统的、循序渐进的培养学生的计算思维。

《体感切水果》设计理念

《体感切水果》是为了给予久坐电脑办公的同事A,一个活动四肢的机会而设计的游戏。

因为观察到同事A时常久坐而四肢僵硬,虽然同事A知道活动身体有益健康,但却不知道要做什么比较好,也没什么动力活动四肢。

在思考怎么可以帮助同事A的时候想起经典的游戏《切水果》,切水果游戏规则简单、能随时开始、游戏的技术门槛很低,结合Scratch的视频侦测功能,将《切水果》的互动形式替换成动作侦测,只要同事A面对电脑时间过长,就提醒他可以去玩一下游戏活动身体。

《体感切水果》的环节可分成三个:

开始介面

当玩家身体晃动的程度高于要求值进入游戏

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

游戏开始

玩家晃动身体触碰画面中的水果来获取分数

当游戏时间到时停止游戏

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

游戏结束

展示成绩

玩家选择是否重新游戏

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

03

技术讲解

根据互动流程以及程序语句的内容,找出案例的技术点,帮助我们理解案例的程序难度以及需要学习的知识重点,便于我们更好的针对学生需求调整案例。

互动场景的切换

广播事件

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

使用者动作的侦测

视频侦测

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

水果角色的出现

克隆、切换随机造型、移动到随机位置、局部变量

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

水果造型的切换

自制积木

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

水果角色的触碰

如果否则

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

分数、时间的计算

全局变量

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

显示游戏分数

文字与变量的结合显示

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

重新游戏功能

角色点击事件、变量的初始化

用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路用“切水果”游戏做Scratch教学设计的五种思路

后记,小编朋友研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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