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一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

首先以前我对这玩意的态度是这样的:

一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

直到有一天我看到一道逻辑题:

一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义


一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

别告诉我这道题你不会

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答案是D

网上也流传着,穷孩子就该学编程的说法

为什么呢,因为编程赚钱啊!赚钱啊!

但是

让孩子学少儿编程≠做程序员!

少儿编程≠成人编程!

一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

以下是一位当爸爸的程序员的观点

“我会让小孩学习STEM,但是绝对不会去让他过早的学习编程。

>STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育:

1.是科学素养,即运用科学知识(如物理、化学、生物科学和地球空间科学)理解自然界并参与影响自然界的过程;2.是技术素养,也就是使用、管理、理解和评价技术的能力;3.是工程素养,即对技术工程设计与开发过程的理解;4.是数学素养,也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。”

常言说的好——学好数理化、走遍天下都不怕

一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义


一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

STEM主要是激发小孩对科学的兴趣,很多小孩只喜欢看童话书,对于科学的书籍就很抵触,STEM就是一个很好的切入口。

STEM有些是工程上的问题,所以需要物理知识,比如滑轮,齿轮、电力、动力。通过STEM的实验,小孩就很容易的理解。

STEM的很多问题,都需要数学素养,所以小孩会主动的学习数学,对数学产生兴趣。

最后,最重要的是,每个项目,小孩都要去展示和分享,讲清楚,这个项目是解决什么问题,用到了什么原理,为什么这么设计。

以上来自百度百科

看看现实中程序员和想象中的程序员敲代码有何不同!

一道逻辑题,让我对少儿编程有了新的定义

现实中,像小米创始人雷军一样发量茂盛的程序员不多了。

当然并不是让你马上去报编程班,我想说的是,在如今,现在很多家长在孩子兴趣培养和思维塑造方面都铆足了劲。阶级固化不是危言耸听,你听那些长辈说读那么书没什么用,或许是的,但那是在几十年前。

        在这一辈年轻人的身上,我们寄予了太多。

后记,小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁),游戏化教学结合scratch(一款在线少儿编程工具,类似乐高的积木拼搭),我家娃娃学了几次课,非常喜欢(超预期),16次课才200多块钱,对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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